（玉树阳光支教队吴敏 供稿）2017年8月28日星期一，今日是个艳阳天，支教队伍中有些同学对当地的老师进行了采访，有些则进入了教室，走上讲台，给同学们上课。
上午，在说明了我们的目的之后，才让扎西老师欣然接受了我们的采访。才让扎西老师是一名在地震后来到玉树进行教学的老师，他先简单地说了一下自己来到玉树的原因：2013年毕业后，由于笔试名次差一名才能进入大学老师的面试，急于寻找工作的他来到了灾后的玉树，并且一来到就当了班级主任。
刚来到玉树时，老师曾尝试用外面新的教学理念与教学改革来进行教学，然而由于这里的学生语文基础较薄弱，有些县上的学生连普通话都不太听得懂，所以新的教学方法并不适用。在意识到这一点后，老师决定回归传统，细化教学。他自己买了很多的教学材料，认真地去分析每一本材料，努力地从中找到适合用于当地学生的教学方法，将较先进的教学方法与当地学生情况相结合，力求做到藏汉相结合。针对当地学生语文基础薄弱的特点，他致力于帮助学生建立思维方式，如先带着学生理解语文阅读题目，再引导着他们去阅读文章中找答案。这样的过程虽痛苦，却有着显著的成效，从一开始语文均分与较好的班相差28到30分，到最后初三毕业时差距只有3分。
当谈到与学生间的关系时，老师脸上露出了笑容，他说“你对学生掏心掏肺，学生就对你掏心掏肺”。因为家长管不住或不管孩子，班主任们都是既当老师又当家长，同时肩负着文化教育思想教育家庭教育的重任。尽管压力很大教学工作很累，老师却觉得很值得，他说这里的学生虽然皮、野性大，但是都十分真诚十分听话，“这种成就感是下面的老师体验不到的”。同时，老师也鼓励自己的学生好好学习，考上好大学，去外面的世界看看，增加与外界的接触，提高自己的眼界，他希望自己的学生可以有更多的选择权利，更多的可能性。老师对着教学有很大的信心，“好学生留在州上我们自己也会培养，也能培养出来，学生水平更高老师水平也会上一个台阶。“
或许是因为这里的孩子都是那样的纯真，在这里工作更加踏实更加有成就感，尽管教师工资低，奖金机制不完善，老师还是决定留在了这里，用自己的能力去帮助这里的孩子走向外面的世界。
下午，支教队伍的同学怀揣着些许紧张的心情来到了高三五班的教室。一进入教室，同学们变热情地围了上来，在得知要上一堂经验分享课后，他们给出了热烈的掌声并回到座位上。
这堂课以“你的梦想是什么“这个提问为开端，教室里的孩子们都陷入了思考。上课的同学请班长起来回答问题，这个平时总是一脸坏笑的男孩子却一脸认真地说他喜欢踢足球，梦想是上北体。上课同学无意中请了一位总是学校第一名的女生回答问题，在同学们的起哄声中这个女孩子起初十分害羞，后来却小声而又坚定地说她要走出中国，去印度学习藏文化。
同学们真诚的回答是我们意想之外的，我们一定会珍藏他们内心闪亮的梦想。接下里，队里的同学给他们讲了自己高三的故事，就自己的经验介绍了一些数学和理综的学习方法。最后分享了一下自己的大学生活，为他们描绘些许未来的样貌。
通过这一天与老师和同学们的接触，支教队伍的同学们内心都受到了很大的触动，同时也希望自己的到来可以给这里的学生们带来哪怕那么一点点的改变。
