王先生笑称：小孩和我是朋友关系，我的教育理念就是，倡导你在不影响他人的情况下自由发挥，不分对错。我本人很喜欢小孩。人是相互的，尤其是小孩，你投入什么态度就会得到什么回报。小孩喜欢老师就会抛弃对学科的厌恶，学习老师的品质。很多小孩回去后学我的样子给爸妈上课，父母对此都很欣喜。其实这里学费并不低 ，家长之所以选择，关键还是戳中了他们的痛点。考试分数还有他人的比较导致现在的大多数中国小孩怕犯错，不敢尝试。我用西方的教育理念及模式培养他们的情商和素质，用东方的教育方法及技巧提高他们的智商和成绩，让小孩成绩又好，情商又高。这种中西合璧的教育理念恰恰满足了家长的期待。
童年是一个非常独特的年龄段，有自己独特的任务。小孩成长为一个成年人的正常过程，是一个由“小动物”向“人”进化的历程，即“自然人”向“社会人”过度的历史。初生婴儿和一头刚出生的小牛犊一样无知，体力上比小牛犊更柔弱，从童年走向成年的时间也比小牛要长得多。这是大自然的精心安排，它要为每一种有巨大潜能的生命，留出足够的积蓄能量的时间。就像麦苗从小绿芽过度到麦穗硕壮必须需要时间和阳光雨露一样，其间有较为漫长的岁月，以及严格的、不可愈越的顺序。
童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权——这才是培养竞争力的正常顺序和逻辑。成年人的责任则是不打扰孩子的自我发展，有条件的情况下给孩子一些助推力——即我们常说的要给孩子良好的启蒙教育，呵护好儿童的好奇心，发展孩子的自由意志，让孩子有幸福感——这些教育学上恒定的真理，正是发掘儿童内在潜力、成全他未来竞争力的最简单最重要的手段。
可惜的是，现在，很多人看不到这些简单教育要素中深藏的力量。希望有更多的父母和老师能学习到王先生的教育理念，并应用到教育小孩的实际中，使其“不作风波于世上，自无冰炭到胸中”。
可惜的是，现在，很多人看不到这些简单教育要素中深藏的力量。希望有更多的父母和老师能学习到王先生的教育理念，并应用到教育小孩的实际中，使其“不作风波于世上，自无冰炭到胸中”。
